幼师注意！今年起就需专科以上学历！

 新京报讯2018年1月31日，中共中央、，对新时代教师队伍建设作出顶层设计。《意见》围绕全面加强师德师风建设，提升教师专业素质能力，提高教师待遇地位，确保政策举措落地见效等方面提出了具体举措。

，。他指出，各级党委和政府提出明确要求，要求从战略高度来认识教师工作的极端重要性。

，截至2016年，全国共有各级各类学校专任教师1578万。与2012年相比，学前教育专任教师增加75.3万，增长50.9%；普通高校专任教师增加16.2万人，特殊教育专任教师增加9516人，义务教育专任教师增加18.7万人。

《意见》要求，各级党委和政府要将教师队伍建设列入督查督导工作重点内容，并将结果作为党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考。

中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远接受新京报记者采访时表示，教育是培养人才的基础，教育大计，教师为本。改革开放以来我国教育发展很快，特别是十八大以来，教育投入不断增加，但办教育除了有干净的校舍、先进的设备，更重要的要有教师的身影。所以《意见》里面讲到，要培养高素质、创新型教师，是符合时代要求的。

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专业能力 逐步将幼儿园教师学历提升至专科

《意见》要求提高教师质量，逐步将幼儿园教师学历提升至专科，小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科，初中教师学历提升至本科，有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生。

除上述从学历层面对教师水平做出要求外，《意见》还从教师培养、准入、招聘等方面做出规定。

《意见》要求办好一批幼儿师范专科学校和若干所幼儿师范学院，支持师范院校设立学前教育专业，培养热爱学前教育事业，幼儿为本、才艺兼备、擅长保教的高水平幼儿园教师。

创新幼儿园教师培养模式，前移培养起点，大力培养初中毕业起点的5年制专科层次幼儿园教师；鼓励师范院校与幼儿园协同建立幼儿园教师培养培训基地。

《意见》还提出，新入职教师必须取得教师资格。

教师待遇 鼓励地方提高乡村教师补助标准

《意见》提出，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，明确中小学教师的权利和义务，强化保障和管理。

对民办学校教师，《意见》要求，民办学校应与教师依法签订合同，按时足额支付工资，保障其福利待遇和其他合法权益，并为教师足额缴纳社会保险费和住房公积金。

对于乡村教师，《意见》提出，落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，鼓励有条件的地方提高补助标准，努力惠及更多乡村教师。

《意见》还对乡村教师的住房问题作出规定：加强乡村教师周转宿舍建设，按规定将符合条件的教师纳入当地住房保障范围，让乡村教师住有所居。

《意见》还要求，高等学校教师依法取得的科技成果转化奖励收入，不纳入本单位工资总额基数。对专职从事教学的人员，适当提高基础性绩效工资在绩效工资中的比重，加大对教学型名师的岗位激励力度。帮助高等学校青年教师解决住房等困难。

摘自：国家教育资源公共服务平台